O prefácio do livro foi escrito pelo professor Ubiratan D'Ambrosio, um dos mais importantes pesquisadores da área da educação matemática em todo o mundo. “A orelha foi escrita pela professora Denize Souza Silva, do Departamento de Matemática da Universidade Federal de Sergipe (UFS)”, afirma Laerte, que atualmente cursa doutorado na Universidade Bandeirante de São Paulo (Uniban).

Sinopse da obra

Esta obra resultou de uma pesquisa científica que teve como objetivo geral analisar de que forma o uso do computador, enquanto ferramenta pedagógica, é capaz de levar os alunos do nível Médio a superar suas dificuldades de aprendizagem do 1º modelo das Funções Trigonométricas, bem como complementar a pesquisa desenvolvida pelo professor Laerte em 2002 sobre a aprendizagem em trigonometria segundo os pressupostos teórico-metodológicos da educação matemática.

Para tanto, o pesquisador utilizou como base os princípios da Engenharia Didática definidos por Artigue (1988), os pressupostos de Brousseau (2008) para tratar da Teoria das Situações Didáticas e de Ausubel (1980) para arrolar as condições de ocorrência da Aprendizagem Significativa. Participaram da pesquisa 30 alunos de uma escola pública da cidade de Aracaju.

Ao final da experiência, ficou constatado que é possível alcançar a Aprendizagem Significativa das Funções Trigonométricas desde que se faça a opção por um método de ensino que permita a participação do aluno no processo de construção do conhecimento que, nesse caso, repousou sobre a Teoria das Situações Didáticas.